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GR 1.2.1. Changements et variations linguistiques. Contacts de langues

Responsables : Gueorgui ArmianovSnejana Gadjeva & Dominique Samson

Les langues vivantes évoluent constamment, d’un côté, suite à des variations qui se présentent dans leurs systèmes et, d’un autre côté, suite à des contacts avec d’autres langues. Ces deux sources du changement linguistique fédèrent les recherches menées dans le cadre de ce groupe de recherche qui allient les faits proprement linguistiques à des transformations sociales. La première série de travaux se focalise sur des changements observés de nos jours dans les langues standards comme résultat de leurs interactions avec des variétés non standards et/ou substandards, alors que la seconde série de travaux met au cœur de ses analyses les changements motivés par des contacts linguistiques. Nos projets regroupent des collègues de différentes aires géoculturelles pour une approche pluridisciplinaire (linguistique, historique, anthropologique, sociologique) et pourront donner lieu à des articles ou des Journées d’étude autour des langues.

Dans ses recherches, Gueorgui Armianov accorde une attention particulière aux nouveaux urbanolectes bulgares établis dans un contexte d’expansion constante des grandes villes en Bulgarie. Il affirme que les centres administratifs, économiques et culturels attirent de plus en plus de locuteurs de diverses provenances et deviennent ainsi des lieux de mélange social et linguistique. Par conséquent, il considère que les changements linguistiques contemporains du bulgare reflètent le recul progressif des dialectes régionaux et leur remplacement par des nouvelles variétés linguistiques ainsi que la transition entre langage familier et langue standard. Par ailleurs, dans un champ d’étude restreint, Gueorgui Armianov étudie la présence et l’évolution du lexique non standard dans plusieurs domaines : les médias et la littérature bulgare au cours des cinquante-soixante dernières années ainsi que les dictionnaires monolingues et bilingues modernes bulgares.

Pendant le quinquennat 2025-2029, Svetlana Krylosova poursuit son exploration des variations et changements au sein du lexique du russe contemporain, amorcée par l’étude des phénomènes de désarchaïsation lexicale et d’emprunts seconds. Elle se focalise sur le processus de déterminologisation, en s’intéressant particulièrement aux termes issus de la psychothérapie qui ont récemment migré vers le langage commun. D’après elle, ces dernières décennies, la langue russe a connu une « thérapeutisation » (ou « psychologisation pop »), marquée par l’intégration massive de termes spécialisés liés aux émotions et aux relations humaines dans la langue générale. Ce phénomène, qui illustre les interactions entre langue de spécialité et langue commune, soulève des questions sur le statut, le sens et l’usage de ces termes hors de leur domaine d’origine. Pour mieux comprendre ce processus, Svetlana Krylosova propose une analyse détaillée du fonctionnement de ces unités lexicales dans des contextes non spécialisés, en considérant la déterminologisation à la fois comme un processus dynamique et un résultat linguistique.

Dans son projet de thèse, Alia Catherine Satterfield interroge les éléments pédagogiques des Khanty, un peuple autochtone minoritaire de Sibérie, pendant une période comprenant la genèse d’une langue écrite et allant jusqu’à nos jours. À l’aide d’un corpus composé de ressources variées – manuels scolaires, livres de lecture, documents officiels (recensements, rapports administratifs, etc., mais aussi des témoignages contemporains des Khanty, elle vise à disséquer l’étendue des objectifs des éducateurs, comprendre les besoins et les ressentis des individus autochtones, et évaluer l’efficacité de l’enseignement ainsi que les bénéfices et les dégâts culturels, sociaux et linguistiques engendrés par ce dernier siècle d’apprentissage. Alia Satterfield se propose d’éclaircir ces questions sur une base comparative entre les Khanty, et un peuple amérindien ou, éventuellement, un autre peuple finno-ougrien.

Snejana Gadjeva apporte un regard nouveau sur les effets de contacts des langues dans l’aire linguistique balkanique. S’appuyant sur les avancées d’un projet collaboratif visant l’élaboration d’un Atlas de l’aire linguistique balkanique en ligne (Atlas of the Balkan Linguistic Area Online) auquel elle prend part, elle prolonge sa réflexion sur quelques traits partagés par les langues balkaniques. Ces traits relèvent de différents domaines linguistiques : groupe nominal, phrase simple, phrase complexe et emprunt linguistique. Suivant une approche comparative fondée sur des exemples concrets provenant des langues documentées, elle fait une description des spécificités de chaque trait étudié et de leur étendue dans l’aire linguistique. Dans ce contexte, Snejana Gadjeva étudie de près les caractéristiques du bulgare et du turc dialectal parlé en Bulgarie. Elle portera une attention particulière aux changements motivés par le contact de ces deux langues, mais aussi par les interactions entre variétés standards et variétés non standards.

La problématique centrale dans les travaux d’Aurore Tirard est celle de la description du rromani, caractérisée par l’absence de langues standards et des contacts de langues en permanence. Si sur le plan génétique, il s’agit d’une langue indienne, sur le plan typologique le romani est marqué par plusieurs traits linguistiques balkaniques du fait que la majorité de ses locuteurs vit dans les pays des Balkans et de l’Europe centrale. Ainsi Aurore Tirard s’intéressera aux spécificités du brassage linguistique et culturel que connaît le romani en tant que langue dominée, parlée par une minorité qui en limite l’usage à la sphère privée. Elle se penchera sur les différents facteurs qui expliquent cette situation : la dispersion géographique des Roms, la tradition orale, l’indifférence des locuteurs à la forme écrite, la pluralité et l’absence de coordination dans les tentatives d’harmonisation et de codification. L’absence de territoire compact et d’État commun rend également difficile la mise en place d’une politique éducative cohérente.

Jean Kudela se consacre à l’étude de l’hybridation qui va à l’encontre du courant de réfections lexicales soucieux de retrouver artificiellement la « pureté originelle » des langues « nationales » aux XIXe et XXe siècles. Il souligne le fait que l’hybridation est un phénomène naturel et spontané dû à de multiples causes et affectant toutes les langues. Il se propose de suivre la genèse de ce phénomène en partant d’une langue slave peu répandue, mais exemplaire en ce domaine, le sorabe, et en répertoriant les diverses causes que l’on retrouve dans d’autres langues hors du domaine slave. Selon son étude, les étapes du développement de l’hybridation seraient trois : le processus à partir de l’emprunt ; la dimension du phénomène et son étendue ; les motivations et l’aspect psychologique. Ainsi, Jean Kudela touche le moteur de l’évolution des langues en général, une évolution en rapport avec l’ethnogenèse au départ, et qui n’a cessé de s’exercer depuis.